En la actualidad se esta viviendo una revolución tecnológica. Los cambios tecnológicos se han convertido en un poderoso factor de progreso económico y social.
Sin embargo el sueño humanista de un mundo unificado se ve enturbiado por las concepciones económico-políticas y sociales del denominado pensamiento único, en el que prevalecen como supremo valor las leyes del libre mercado y el beneficio inmediato para seguir acumulando poder.
El mito de la comunicación.
En los años 80,s surge el pensamiento mitológico sobre la Sociedadad de la Información y se piensa en la nueva tecnología como panacea de todos los males humanos. En la década actual se empieza a analizar la situación paradógica que crean los procesos de globalización, permitiendo una sociedad globalmente comunicada pero localmente desconectada.
Aspectos positivos de la globalización.
- La globalización tiene aspectos positivos como:
- Gran movilidad de la información.
- Gran cantidad de información que se puede trasmitir, adquirir y procesar muy rápido.
- Permite estar más informados de lo que sucede en cualquier parte del mundo.
- Interacción que se puede establecer con otras personas a través de la red.
- Falta de control para seleccionar la información
- Saturación debida a exceso de información.
- Más información no implica mejor información, ni más conocimientos, ni más comprensión de la realidad, ni un uso eficaz de la información.
- Los países desarrollados son los que tienen el poder sobre los otros.
Si las nuevas tecnologías, como se ha visto, crean nuevos lenguajes y formas de representación, las instituciones educativas no pueden permanecer al margen, han de conocer y utilizar estos nuevos lenguajes y con ellos poder interpretar mínimamente la realidad en la que están insertos, poder establecer un diálogo crítico y selectivo con los mensajes recibidos.
Hay que ser conscientes de que utilizar un lenguaje de sistemas requiere una infraestructura costosa que no está al alcance de la mayoría de las escuelas y un saber que, en la mayoría de lo casos, no tiene el profesorado.
El uso del ordenador en la práctica educativa.
La tarea con el ordenador no requieren más que acciones efectivas elementales (apretar una tecla, señalar un punto con el lápiz óptico, arrastrar el ratón).
El medio informativo permite el despliegue, en tiempo real, de un proceso en el que van cambiando diferentes parámetros.
El elemento más innovador y enriquecedor para el alumno no es la variedad de elementos simbólicos que el medio informático puede vehicular sino la facilidad con que puede pasar de un tipo de representación a otro.
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